PROYECTO DE ECOLOGÍA. CUIDEMOS EL PLANETA.
C.P. BUENAVISTA I. Oviedo.
Tutora: Luisa Castro

En el año Internacional de la Biodiversidad, 26 niños/as de 5º curso de Ed. Primaria presentamos 5 trabajos de investigación al ámbito del conocimiento científico del entorno desde el área de Conocimiento del Medio, abarcando los contenidos del entorno y su conservación, la diversidad de los seres vivos, la materia y energía y el uso de las nuevas tecnologías.

EQUIP0 1: “LA BIOSFERA”
EQUIP0 2: “LLUVIA ÁCIDA”
EQUIP0 3: “EL EFECTO INVERNADERO”
EQUIP0 4: “¿RESPIRAN LAS PLANTAS”
EQUIP0 5: “TERRARIO”

Nel añu Internacional de la Biodiversidá, 26 neños/es de 5º cursu de Ed.Primaria presentamos 5 trabayos d’investigación al rodiu del conocimiento científicu del entornu desde l´área de Conocimiento del Mediu, afondando nos contenidos del entornu y la so conservación, la diversidá de los seres vivos, materia y enerxía y usu de les NNTT.

EQUIPU 1: “LA BIOSFERA”
EQUIPU 2: “LLUVIA ÁCIDA”
EQUIPU 3: “L´EFEUTU INVERNADERU”
EQUIPU 4: “¿RESPIREN LES PLANTES”
EQUIPU 5: “TERRARIUM”

EQUIPO 1: LA BIOSFERA

Creación de una biosfera en miniatura a partir del agua de una charca y observar en ella el delicado equilibrio de la vida.
Observar cómo se separa el agua del barro, cómo se estabiliza. Como arraiga, crece y se desarrolla la planta.
La reproducción de los caracoles de agua, los huevos, las larvas, las que sobreviven, las que mueren.
Los cabezones, cómo se desarrollan y cambian...
Los efectos de los cambios de luz, día-noche, temperatura...

- Creación d’una biosfera en miniatura a partir de l’agua d’una charca y observar el delicáu equilibriu de la vida nella.

- Observar cómo s’esclaria l’agua del barru, cómo s’estabiliza. Cómo arraigona, xorrez y medra la planta acuática.

- La reproducción de los caracoles d’agua, los huevos, les larves, les que sobreviven, les que muerren.

- Los cabezones, cómo medren y camuden.. L’efeutu de los cambios de lluz, de día-nueche, la temperatura..

Juntamos los elementos de la biosfera

Observamos algo de vida y apreciamos los caracoles que habíamos echado

Seguimos observando


Observamos los caracoles y la planta (también ante la luz).


Resultado final